10月28日上午8时，当榜首缕阳光洒满校园，武汉市江岸区长春街第二小学一楼大厅里传来动听的钢琴旋律，校园三（7）班的陈思语同学正热心演奏着钢琴曲《牧童短笛》迎候教师和同学们。陈思语说，这是她第2次报上自己的名字去参加校园的“小小钢琴家”活动，比较二年级时榜首次在校园大厅弹琴的严重和青涩，这次她更挥洒自如了一些。“为了弹好今日的15分钟，我提早好几个晚上放学回家后，都要练琴半个小时。”她说。

  本来，为了发掘学生潜能，展开学生专长，给有才艺的学生建立展现渠道，长春街第二小学在校园大厅内创设了“小小钢琴家”展现角，每天组织一名有钢琴才艺的学生清晨现场演奏钢琴曲。该校学生展开中心担任人周维介绍，自2022年“小小钢琴家”活动展开以来，现已有近200人在这个小舞台上开放光荣，参加报名演奏的学生也逐渐变得多。

  “校园大厅摆放一架三角演奏钢琴是在建校时就提早设计好的，校园希望尽可能地为同学们供给多样化的展现渠道，鼓舞生长。”周维说，来值勤的“小小钢琴家”们演奏的乐器和曲目不限，由同学们自主申报，音乐组教师排表，每人接连两天展现，可独奏、双人扮演、小独奏均可。

  关于第2次来值勤的陈思语来说，每逢有同学和教师停步听她演奏，是她最高兴、最有成就感的时分，“给同学们展现的都是我最擅长的曲子，今后我还要继续报名，学更多新曲子弹给我们听。”她说，每次参加完活动后，她还会取得《小小钢琴家》演奏证书，典礼感满满。

  同学们轮流在“小小钢琴家”展现角演奏，引来不少同学停步倾听（校园供图）

  清晨，时而舒缓柔美，时而宛转动听的琴声，在校园里回旋，也让不少同学感到幸福感满满。“听着夸姣的音乐走进校园，就像进入了一个夸姣的校园，心境也会跟着变好。让我可以带着轻松愉快的心境敞开一天的学习日子。”四（5）班的霍明轩说，尽管他不会弹琴，但他每天都很等待走进校园，听一听同学们演奏的音乐。

  “其实这个展现角不只有钢琴演奏，之前还有过葫芦丝、电吉他、小提琴的演奏，还有一对双胞胎钢琴四手联弹等。”周维说，校园大厅里的展现角也逐渐承载起了同学们的生长回忆，“还有一名同学专门挑在生日当天为我们演奏，同班的同学们知道后还为他办了个小小的典礼：在他演奏完毕后，一同为他唱起了生日歌。”

  校园里小小的音乐展现角，不仅为同学们建立了一方展现的舞台。这一活动还激发了更多学生对音乐的喜好与酷爱。周维说，不少本来对学琴感到单调或缺少动力的孩子，在看到同龄人在全校师生面前自傲满满地扮演后，心里种下了神往的种子。他们开端自动要求添加练琴时刻，乃至自发组成小乐队，彼此学习，彼此鼓舞，构成了活跃向上的学习气氛。

  “也有家长欢喜地发现，孩子不仅在音乐技术上有了明显进步，更重要的是，他的自傲心、责任感以及团队协作才能都得到了极大的增强。”周维说。

  四（1）班的周若晗到现在现已参加了三次“小小钢琴家”活动，四五岁就开端学钢琴的她，现在现已考过了钢琴八级，但每次在大厅弹琴仍是让她有些压力，“由于我希望把最好的状况展现给我们，当然这也让我更有动力练琴了。”周若晗说，15分钟的演奏时刻，她可以弹4首曲子，每次她都要操练到“把谱子印在脑际”里的程度才会去校园演奏。“平常我也会多练新曲子，希望下次可以给我们一个惊喜。”她说。

  据了解，在长春街第二小学，校园遵循“发明合适每个人的才智教育”办学理念，为了发掘学生潜能，展开学生专长，让每一位学生都有展开喜好、展现专长的舞台，校园给同学们建立了不少渠道鼓舞生长。

  如，除了“小小钢琴家”活动外，校园还展开了“我的校名，我来书写”活动，鼓舞同学们斗胆挥毫，为校园发明归于本身个人、也归于每个人的校名著作。并把优秀著作会逐个悬挂在校门口展现框内，在严重节日替换一次。替换下来的书法著作还会被放进校园荣誉室、书法教室、美劳室等接着来进行展现和保存。

  在艺术类课程方面，校园开设了电声乐团、舞蹈、原创小歌手、戏曲扮演、陶艺、绘画等多个艺术社团，实行了每周一次固定教育和一次走班教育，让每一名学生都能挑选与自己喜好、喜好相适合、契合本身本质特征的项目，培育学生审美认识和情味，加强学生艺术素质修炼和进步，促进全面展开。

  该校相关担任这个的人说，在活跃推广本质教育的布景下，校园致力于经过一系列五光十色的课程与活动，有用进步学生的艺术修养，培育他们感触美、体现美、鉴赏美以及发明美的才能。校园希望学生可以建立正确的审美观念，在艺术的熏陶中陶冶情操、展开特性、启迪才智，从而促进学生的全面展开。一起，校园也重视艺术教育水平的继续进步，力求在此过程中构成共同的校园特征，让艺术教育成为推进校园全体展开的重要力气，为学生的终身展开奠定坚实的根底。